看看，孩子右脑被开发了吗？

一项权威研究显示：爱因斯坦、达芬奇、居里夫人这些世纪伟人的共同之处：他们都有着超强发达的右脑。右脑的存储量是左脑的1万倍，人脑在6岁以前完成90%的发育。因此6岁以前是开发右脑的黄金时期，千万别错过哟！:

　　调查显示， 95%的人仅用了大脑的一半，即左脑，这主要与人类习惯用右手有关。语言中枢、逻辑分析、数字处理、记忆等都由左脑处理，加之许多学校和家庭不重视右脑的开发，不注重逻辑思维能力的培养。家长要想打破左右脑开发不平衡的状态，可在日常生活中有意识地对孩子进行训练，对孩子的右脑实施一些特殊的教育：

　　学音乐

　　心理学家发现：音乐可以开发右脑，尤其古典音乐对孩子右脑的开发有很大影响。听钢琴曲时让孩子用左手模仿按琴健的姿势、听小提琴曲时让孩子模仿压琴弦的样子。此外，还可以在孩子从事其它活动时，创造一个音乐背景。

　　培养绘画感觉能力

　　右脑具有绘画感觉能力。让孩子练习绘画，能培养其观察能力。尽情欣赏绘画作品、自然风景，陶醉其中。带孩子参观花展、盆景展，直观整体地欣赏作品。涂鸦也是一种综合训练，包括视觉感受、动手能力、听觉描述、语言理解等能力，对右脑刺激也是多方面的。一项权威研究显示：爱因斯坦、达芬奇、居里夫人这些世纪伟人的共同之处：他们都有着超强发达的右脑。右脑的存储量是左脑的1万倍，人脑在6岁以前完成90%的发育。因此6岁以前是开发右脑的黄金时期，千万别错过哟！:

　　益智玩具

　　益智玩具是开发右脑的最佳工具。主要以拼插、组装、游戏等活动形式为主。电脑游戏机也是锻炼孩子右脑的好工具，要为孩子选择一个以图形为主的游戏，如想象游戏、猜图游戏等。买新玩具后，父母没有必要按说明书告诉孩子应该怎么玩，放手让他们去摸索。

　　学外语

　　研究发现，儿童学会两三种语言跟学会一种语言一样容易，因为当孩子只学会一种语言时，仅需大脑左半球，如果培养同时学习几种语言，就会“启用”大脑右半球。

　　观看体育比赛

　　观看体育比赛能够锻炼孩子右脑，提高形象思维能力。每一次惊险的镜头，都会给右脑带来一连串的富于魅力的想像，启发孩子根据场上的变化不断推想可能出现的情况。

一项权威研究显示：爱因斯坦、达芬奇、居里夫人这些世纪伟人的共同之处：他们都有着超强发达的右脑。右脑的存储量是左脑的1万倍，人脑在6岁以前完成90%的发育。因此6岁以前是开发右脑的黄金时期，千万别错过哟！:

　　训练空间识别能力

　　经常变化孩子的环境，送孩子上幼儿园时不妨有意改变路线；玩玩捉迷藏游戏；只给孩子看小动物身体的某一部分，让他想象整个小动物是什么样子；将一幅画的一部分遮起来，让他猜其他部分是什么样等；放一堆糖果在桌上，训练他用目测法判断糖果的数量；下棋也会对孩子的右脑产生很好的刺激。

　　带孩子逛商场

　　带孩子一同去商场是开发孩子右脑的另一种有效途径，能够培养孩子综合各种知识及判断的能力。可以教孩子独自挑选自己感兴趣的东西，也可以教孩子如何根据价格来挑选面包或水果等。

　　手指训练

　　用左手剪东西、抓玩具、玩石子，玩豆豆等，可以锻炼孩子手的神经反射，促进大脑的发育；闭上眼扣扣，练习写字绘画，可以增强手指的柔韧性；摆弄智力玩具、拍球投篮、学打算盘、做手指操等活动，可以锻炼手指的灵活性，玩积木、橡皮泥有利于动手能力的培养；经常让孩子交替使用左、右手，可以更好地开发大脑两半球的智力。

　　爬行和梳头

　　平时多用梳子或以手指代梳给孩子梳理头发，特别是多梳右侧头发，强化对右侧头皮的刺激，加快头皮血液循环。从小训练爬行，对孩子的平衡感及运动细胞都有帮助。一项权威研究显示：爱因斯坦、达芬奇、居里夫人这些世纪伟人的共同之处：他们都有着超强发达的右脑。右脑的存储量是左脑的1万倍，人脑在6岁以前完成90%的发育。因此6岁以前是开发右脑的黄金时期，千万别错过哟！:

　　干力所能及的家务

　　家长先有意把房间弄乱，然后同孩子一起清理房间。开始时孩子可能会做不好，分不清垃圾的种类、不知怎样用抹布擦桌子等，家长要耐心地指导，教几遍后孩子就会做好。

　　体育运动

　　右脑在运动中对形象的感知及细胞的激发比静止状态更快更强。每天跳半小时的迪斯科健身操、打乒乓球、羽毛球等，在打拳或做操时有意识地让左手多重复几个动作，以刺激右脑。

　　童话故事

　　童话故事是右脑形象思维能力开发的最佳方法。童话富于幻想，听童话故事，孩子会不由自主地随着情节的发展想象故事中的人物、场面和情景，这对右脑的图形思维能力有很好的促进。睡前给孩子讲讲故事，这时右脑呈现最佳状态，开发孩子想像力的效果比白天紧张时要好得多。一项权威研究显示：爱因斯坦、达芬奇、居里夫人这些世纪伟人的共同之处：他们都有着超强发达的右脑。右脑的存储量是左脑的1万倍，人脑在6岁以前完成90%的发育。因此6岁以前是开发右脑的黄金时期，千万别错过哟！:

　　调查显示， 95%的人仅用了大脑的一半，即左脑，这主要与人类习惯用右手有关。语言中枢、逻辑分析、数字处理、记忆等都由左脑处理，加之许多学校和家庭不重视右脑的开发，不注重逻辑思维能力的培养。家长要想打破左右脑开发不平衡的状态，可在日常生活中有意识地对孩子进行训练，对孩子的右脑实施一些特殊的教育：

　　学音乐

　　心理学家发现：音乐可以开发右脑，尤其古典音乐对孩子右脑的开发有很大影响。听钢琴曲时让孩子用左手模仿按琴健的姿势、听小提琴曲时让孩子模仿压琴弦的样子。此外，还可以在孩子从事其它活动时，创造一个音乐背景。

　　培养绘画感觉能力

　　右脑具有绘画感觉能力。让孩子练习绘画，能培养其观察能力。尽情欣赏绘画作品、自然风景，陶醉其中。带孩子参观花展、盆景展，直观整体地欣赏作品。涂鸦也是一种综合训练，包括视觉感受、动手能力、听觉描述、语言理解等能力，对右脑刺激也是多方面的。

和王子一起做保护地球小卫士

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由卡夫食品公司旗下饼干品牌“王子”主办的“和王子一起保护地球”公益宣传活动日前在上海启动，800多名中小学生应邀参加。此次活动将通过中央电视台少儿频道、网络、杂志等媒体，推广优秀的环保创意发明以及同学们自己的环保事迹，引起同龄人的认同感。同时，也希望青少年能从中学会一些易于操作的环保方法并运用于生活中，主动参与到保护地球的行列中，进而影响更多身边的人。在接下来近一年的时间里，北京、上海、杭州、南京等20多个城市的中小学生将共同参与到一系列的环保行动当中。

当宝剑插入灰色而陈旧的“地球”，一颗蔚蓝色的崭新星球钻出裂缝，缓缓升上空中，这也标志着“和王子一起保护地球”系列公益宣传活动正式拉开帷幕。主办方卡夫食品公司全球副总裁、卡夫食品（中国）有限公司执行董事戴乐娜女士在启动仪式上说：“作为全球领先的食品和饮料公司之一，卡夫食品公司百余年来始终坚持把让全球饮食及生活更加精彩作为公司的愿景，而环境保护更是卡夫企业社会责任中的一个重要领域。作为专为孩子们设计的饼干品牌之一，王子一直以来都得到了中国青少年的喜爱和支持。王子期望能够为中国青少年的成长贡献自己的力量，通过形式多样的环保活动，深入浅出地让同学们了解如何与自然和谐相处的知识和方法，携手保护我们共同的家园。”

上海市教育局及环保局相关领导也应邀出席了此次活动并表示，环保是本届两会的热点话题，温总理在政府工作报告中提出要加大资源节约和环境保护力度，这不仅是政府、企业的责任，也需要每个人的参与。而在青少年中普及环保知识，提倡大家从我做起，从身边做起就显得尤为重要的。希望通过此次活动，同学们能够学会如何从身边小事做起参与环保，从而也将对他们的家庭和整个社会产生影响。青少年楷模袁日涉等环保知名人士也通过录像向青少年发出了号召。

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由卡夫食品公司旗下饼干品牌“王子”主办的“和王子一起保护地球”公益宣传活动日前在上海启动，800多名中小学生应邀参加。此次活动将通过中央电视台少儿频道、网络、杂志等媒体，推广优秀的环保创意发明以及同学们自己的环保事迹，引起同龄人的认同感。同时，也希望青少年能从中学会一些易于操作的环保方法并运用于生活中，主动参与到保护地球的行列中，进而影响更多身边的人。在接下来近一年的时间里，北京、上海、杭州、南京等20多个城市的中小学生将共同参与到一系列的环保行动当中。

当宝剑插入灰色而陈旧的“地球”，一颗蔚蓝色的崭新星球钻出裂缝，缓缓升上空中，这也标志着“和王子一起保护地球”系列公益宣传活动正式拉开帷幕。主办方卡夫食品公司全球副总裁、卡夫食品（中国）有限公司执行董事戴乐娜女士在启动仪式上说：“作为全球领先的食品和饮料公司之一，卡夫食品公司百余年来始终坚持把让全球饮食及生活更加精彩作为公司的愿景，而环境保护更是卡夫企业社会责任中的一个重要领域。作为专为孩子们设计的饼干品牌之一，王子一直以来都得到了中国青少年的喜爱和支持。王子期望能够为中国青少年的成长贡献自己的力量，通过形式多样的环保活动，深入浅出地让同学们了解如何与自然和谐相处的知识和方法，携手保护我们共同的家园。”

上海市教育局及环保局相关领导也应邀出席了此次活动并表示，环保是本届两会的热点话题，温总理在政府工作报告中提出要加大资源节约和环境保护力度，这不仅是政府、企业的责任，也需要每个人的参与。而在青少年中普及环保知识，提倡大家从我做起，从身边做起就显得尤为重要的。希望通过此次活动，同学们能够学会如何从身边小事做起参与环保，从而也将对他们的家庭和整个社会产生影响。青少年楷模袁日涉等环保知名人士也通过录像向青少年发出了号召。

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在启动仪式现场的展示区内，有一组以“大雪阻隔了妈妈回家的脚步”为题的雪灾图片。看了照片，现场的学生纷纷议论起了自己在雪灾期间的遭遇。霍邱为民小学的陈同学过年前和父母坐火车回老家，在火车站因为太挤，他和妈妈被人群冲开了，妈妈一下子紧张的都哭了。而另一位胡同学也因为大雪，不能出门找同学玩，在家闷闷地呆了两个星期。虽然上海并没有发生停电停水都状况，但雪灾造成的不便已经让同学们深深的感受到了环境问题是与生活息息相关的。

“我要让天空更蓝，我要让大地更绿，我要让花儿更香，我要让小鸟飞得更高。拿出我们的行动，从我做起！从现在做起！我就是地球小卫士！”孩子们在现场共同为环保发出了呼喊。在现场采访中，孩子们这样告诉记者：“我们要像一个真正的王子一样去保护我们的家园，而我们的坚持和努力就是我们用来保护地球的王子斗篷。”同学们还纷纷将祝福和心愿写在卡片上，并各自认领了小树，希望以此见证自己的环保誓言。

启动仪式结束后，活动将陆续在各地展开，内容包括环保锦囊发布、小卫士环保装备、精英小卫士特别行动、地球小卫士环保接力棒等。主办方会在电视、杂志、网络等媒体上发布各类环保锦囊，教会大家一些简单的小技巧，涉及节水、节能、保护土壤等各方面。而同学们只要把自己的环保行为或创意发明用文字、图片或视记录下来，就可以报名参加相关活动。全国青少年将通过网络投票，选出一批优秀的环保创意和小发明。获奖作品的作者将接受CCTV少儿频道《影像地带》栏目的专访，并在节目中介绍自己的作品，教大家如何运用于生活中。同时，报名的同学有机会进入“地球小卫士”特别行动组，参加《影像地带》2008暑期环保特别节目，前往全国十个城市执行特殊的环保任务。之后，这些“地球小卫士”还将把任务再交给身边的人，鼓励更多同学或者家长参与活动，使环保接力棒得以不断的传递下去。

父母易误解孩子的几个细节

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孩子成长的每一天都在发生着变化。作为父母，越能了解孩子当前的状态，就越能使自己的教育切中要点，也能使孩子感到被认同的愉悦。

然而，平时，孩子们的一些做法，需要父母俯低视角细心的体会。

一、追求完美不是笨

生活镜像：

妈妈叫乔乔把小凳子搬来，乔乔走向凳子准备搬，这时姥姥拿起凳子，递给乔乔，乔乔大叫着："不是这样的。"他把凳子放回原来的地方，再搬起来。姥姥笑到："这孩子可真笨。"

专家分析：

乔乔不是笨，而是每个孩子都会经历的 "完美敏感期"，即做事情讲究完整性。在他们的设想中，事情应该是这样办，一旦他们设想好的东西被打断，便不愿接受。这是他们从初步建立计划做事的意识，到掌握较强的思维能力的一个过渡。这时家长在给予必要的指导时，不妨对孩子的这种行为宽容一些。这也有利于培养孩子做事有始有终的好习惯。

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孩子成长的每一天都在发生着变化。作为父母，越能了解孩子当前的状态，就越能使自己的教育切中要点，也能使孩子感到被认同的愉悦。

然而，平时，孩子们的一些做法，需要父母俯低视角细心的体会。

一、追求完美不是笨

生活镜像：

妈妈叫乔乔把小凳子搬来，乔乔走向凳子准备搬，这时姥姥拿起凳子，递给乔乔，乔乔大叫着："不是这样的。"他把凳子放回原来的地方，再搬起来。姥姥笑到："这孩子可真笨。"

专家分析：

乔乔不是笨，而是每个孩子都会经历的 "完美敏感期"，即做事情讲究完整性。在他们的设想中，事情应该是这样办，一旦他们设想好的东西被打断，便不愿接受。这是他们从初步建立计划做事的意识，到掌握较强的思维能力的一个过渡。这时家长在给予必要的指导时，不妨对孩子的这种行为宽容一些。这也有利于培养孩子做事有始有终的好习惯。

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二、实施破坏不是错

生活镜像：

洲洲常常损坏家里的物品，撕毁过爸爸的稿纸，拆散过妈妈的化妆盒，自己的玩具也往往被拆得七零八落。于是，父母对洲洲大声地指责，试图阻止他这样的行为。

专家分析：

其实，孩子在玩弄物品的时候，实际上也是一种学习。孩子的智力发育，需要不断地信息刺激，他们四处探寻各种事物来满足他们的这一需求。从成人的角度看，他是毁坏了一件物品，而实际上孩子从中调动了自己的手、眼、耳等感官，得到了自己需要的信息。所以，父母不可轻易阻止孩子的探索过程。对的确不能让孩子尝试的事情，也要尽量向孩子说明道理，并找出替代的事情给孩子做。如果父母经常粗暴地阻止孩子做事，孩子就会渐渐地失去好奇心，失去了探索的动力。

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三、重复不仅是为记忆

生活镜像：

艺可妈觉得很奇怪：给艺可讲的《灰姑娘》故事，孩子听了多少次也没听烦，每晚，艺可总是缠着妈妈讲《灰姑娘》的故事，从不间断。妈妈表示：妈妈知道你记住了，不用读了。但艺可还是不罢休。

专家分析：

重复是孩子学习的一个特点。孩子的智力发展，不是知识在头脑中的堆积，记住知识本身，而是通过刺激、记忆来促进脑部的发育。孩子的智力在发展的过程中，需要大量的重复作为力量，当重复到达了一定程度时，新的状态就会爆发出来。另外，孩子在听熟悉的事物时，对事物的预见会给他们带来信心与安全感。

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四、依恋与自理并不矛盾

生活镜像：

甜甜爸妈十分重视培养她的自理能力，从不让甜甜粘着自己。在甜甜很小的时候，就让她自己吃饭、穿衣，甚至为了培养女儿的独立性，把她送到全托的幼儿园锻炼。

专家分析：

粘父母是孩子成长过程中的一个必经的阶段，他们从对父母的依恋中感受亲情，认识世界。经过了这一阶段，孩子才能逐渐建立起健全人格。从心理发育上说，孩子很需要被重视，这与他们的自理能力并不矛盾。

教子感言：

父母不宜用成人的标准来衡量孩子，而要深入孩子的内心，尊重孩子的想法。在阻止孩子的行为之前，先仔细考虑孩子这样做的原因。在对孩子提出要求的时候，先掂一掂这样的要求是否符合孩子的年龄特征。孩子像是一本书的作者，父母越有兴趣读他的作品，他就越有动力将这本书写得更加精彩。

妈咪需要时刻刷新育儿观念

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莫扎特的音乐真得越听越聪明吗？母乳是婴儿最好的食品吗？看电视会导致注意力涣散吗？……这些地球人都知道的事情，随着时间的变换，仍旧是真理吗？ 文/朱田田

为了让宝宝更快、更高、更强，我们愿意遵从书本和专家告诉我们的一切及其他。但是，在养育孩子的问题上恐怕没有永恒的真理，即便那些早已成定论的东西，也需要随时刷新。现在，我们就来进行一次实时刷新吧！

育儿定论：多听古典音乐，可以提高宝宝智商。

真的是这样吗？音乐可以丰富宝宝的生活，这是毋庸置疑的。但是，无论宝宝听莫扎特还是周杰伦，都不可能因此而搭上清华北大直通车。“多听古典音乐可以提高宝宝智商”这条地球人都知道的益智理论源于1993年美国加州大学的一项研究。参加调查的大学生被分为三组，研究人员分别给前两组的学生播放莫扎特的奏鸣曲和轻音乐，而第三组的学生什么都不听，之后马上进行测验，结果发现那组聆听莫扎特奏鸣曲的学生考分最高。这仅仅是一次有趣的实验，但是它的结论却就此被广泛地传播开来。于是，专门播放给宝宝甚至胎儿的古典CD大行其道，妈妈们都相信，那些高雅音乐能够提升宝宝IQ。但是直到目前为止，没有任何一项确定性的研究论证，古典音乐可以提升孩子的智力。当然，有一些相关的研究可以证明，让4到6岁的孩子学习一些乐器，可以提高他们的记忆力和注意力，从而帮助他们拥有更好的学习能力。但是，究竟能对孩子的智商产生什么帮助，依旧没有定论。

观念更新：如果你希望孩子能够从音乐中获益的话，与其现在强迫他听莫扎特，不如在年纪足够大后学习一门乐器。

《父母》杂志 2007 第10期

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育儿定论：过早进入幼儿园对宝宝成长有不利影响。

真的是这样吗？虽然有些研究证实，那些较早进入幼儿园的孩子，会比那些一直呆在家中的孩子多遇到一些行为问题，但是两种养育方式带来的差别之微弱，已经促使很多从事这项研究的学者选择放弃。特别是近些年的研究表明，当孩子更多地走出家门之后，他们的自理能力、自控能力、独立处理问题的能力以及社会交往能力都得到了不同程度的提升。

观念更新：因为每个家庭的环境不一样，每个孩子的性格不一样，而且孩子们在外面的遭遇也不尽相同，所以我们很难量化不同环境对孩子的影响，但是在任何一种环境中，只要孩子得到了足够的关注和鼓励，他们都会过得很开心。所以，那些不得已把孩子送到幼儿园当爸爸妈妈请放宽心，哪种方式对你的家庭最好，那么那种方式就对你的孩子最好。

育儿定论：小宝宝看电视会影响他做事情的专注力。

真的是这样吗？有很多研究项目都是围绕宝宝看电视与专注力之间的关系进行的，但是它们的结论却大相径庭。美国华盛顿大学一项研究表明，那些在1岁到3岁之间收看大量电视节目的孩子，到了7岁的时候就发生注意力问题。而德州工学院则持相反意见，他们认为这两者间根本没有任何关联。因此，这方面的研究还会坚持下去。不过虽然如此，电视带来的其他负面影响还是显而易见的，宝宝很难区分电视里的生活和现实中的生活，看电视占用了宝宝大量的本该用来提高身体素质和社交能力的时间。

观念更新：不要谈虎色变地禁止孩子看卡通片，但是花上更多的精力陪孩子进行看电视之外的活动。

《父母》杂志 2007 第10期

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育儿定论：母乳喂养对宝宝最好。

真的是这样吗？一项又一项研究表明，母乳可以提升宝宝的免疫系统，增进智力发育，降低糖尿病、肥胖、多动症等疾病的发生率。所以，你应该坚定地将母乳进行到底��至少到出生后6个月。但是，不是每个妈妈都能够做到这一点，因为身体原因、重新工作的原因等各种客观因素，很多妈妈不能坚持母乳喂养。

观念更新：每个妈妈都应该力争母乳喂养自己的宝宝，但是如果你没能这样做，也不必因此有负罪感。

育儿定论：富含DHA的配方奶粉可以提升宝宝智商。

真的是这样吗？尽管有研究表明，Ω3脂肪酸（包含DHA）可以提升早产宝宝的智力和视觉发育能力，但是没有证据证明它对于足月的、健康的宝宝有同样的效果。也就是说，给宝宝喝添加了DHA的配方奶粉，与母乳妈妈在饮食中多食用富含Ω3脂肪酸的食品（鲑鱼和胡桃），对宝宝来说没有太大差别。但是相对来说，配方奶粉可是贵多了。

观念更新：富含DHA的配方奶粉对你的宝宝肯定无害，但是也没有太明显的益处，所以它不应该成为你放弃母乳的理由。但是，它应该是你的宝宝开始断奶和开始使用固体食物后的首选，因为它营养全面而丰富。

《父母》杂志 2007 第10期

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育儿定论：学习手语可以帮助孩子更好地张口说话。

真的是这样吗？无疑，学习手语可以帮助宝宝更早、更好地表达自己的需求。在美国，有不少研究表明学习了婴儿手语的宝宝会比那些没有接触过手语的宝宝提早三到四个月说话。但是，有很多人还是对此抱怀疑态度。他们认为，当爸爸妈妈对宝宝使用手语的时候，同时也在用嘴直接表达，也就是说，父母与孩子之间实际上是通过两种方式在进行交流。那么，手语究竟是促成孩子语言表达的主要功臣，还是仅仅起到一些积极的辅助作用呢？我们谁也说不清。更何况，目前没有科学证据表明，早些学会说话、走路、识字，对漫长的人生来说有多大意义？

观念更新：反正教宝宝手语没有什么害处，而且也许有我们没有发现的好处，那么只要你有时间、有精力就坚持下去吧。你和宝宝之间的任何一种交流都应该坚持不懈。

育儿定论：放弃学步车，你的宝宝反而会更快学会走路。

真的是这样吗？至少有一项研究证实了这一点：宝宝每使用24小时的学步车，会使他独自站立的时间推迟3.7天，独自行走的时间推迟3.3天。而且学步车还有更大的罪名，就是孩子容易在移动中发生磕碰和坠落楼梯的事件��在学步车盛行的那几年，美国每年有2万5千名宝宝因此而发生意外伤害。而到了2003年，受益于学步车行业标准的重新确定（学步车必须比一般的房间门宽，或者具备到达楼梯边缘时的警告装置），这个数字戏剧般地降低到3200起。尽管如此，学步车还是成了危机幼儿安全的巨大隐患。

观念更新：让学步车见鬼去吧，你的宝宝应该从一开始就学习依靠自己的双脚和双腿站立、行走。

《父母》杂志 2007 第10期

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莫扎特的音乐真得越听越聪明吗？母乳是婴儿最好的食品吗？看电视会导致注意力涣散吗？……这些地球人都知道的事情，随着时间的变换，仍旧是真理吗？ 文/朱田田

为了让宝宝更快、更高、更强，我们愿意遵从书本和专家告诉我们的一切及其他。但是，在养育孩子的问题上恐怕没有永恒的真理，即便那些早已成定论的东西，也需要随时刷新。现在，我们就来进行一次实时刷新吧！

育儿定论：多听古典音乐，可以提高宝宝智商。

真的是这样吗？音乐可以丰富宝宝的生活，这是毋庸置疑的。但是，无论宝宝听莫扎特还是周杰伦，都不可能因此而搭上清华北大直通车。“多听古典音乐可以提高宝宝智商”这条地球人都知道的益智理论源于1993年美国加州大学的一项研究。参加调查的大学生被分为三组，研究人员分别给前两组的学生播放莫扎特的奏鸣曲和轻音乐，而第三组的学生什么都不听，之后马上进行测验，结果发现那组聆听莫扎特奏鸣曲的学生考分最高。这仅仅是一次有趣的实验，但是它的结论却就此被广泛地传播开来。于是，专门播放给宝宝甚至胎儿的古典CD大行其道，妈妈们都相信，那些高雅音乐能够提升宝宝IQ。但是直到目前为止，没有任何一项确定性的研究论证，古典音乐可以提升孩子的智力。当然，有一些相关的研究可以证明，让4到6岁的孩子学习一些乐器，可以提高他们的记忆力和注意力，从而帮助他们拥有更好的学习能力。但是，究竟能对孩子的智商产生什么帮助，依旧没有定论。

观念更新：如果你希望孩子能够从音乐中获益的话，与其现在强迫他听莫扎特，不如在年纪足够大后学习一门乐器。

《父母》杂志 2007 第10期

引导宝宝越玩越聪明

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妈妈留言

妞妞刚过周岁，是个出名的淘气宝，从早到晚好玩好动，一刻也停不下来。喝奶时间到了，妞妞还是忍不住用小手抓着玩具，要一边玩一边喝。凡是需要静下来做的事情如看书、听故事啊，妞妞一概没兴趣。她怎么这么好玩好动呢？只玩耍、不学习，我的宝宝能聪明吗？

专家支招

宝宝的思维和行动是一体的，越是活泼好动的孩子越聪明；而越聪明的孩子也越发好玩好动。

玩耍，是宝宝与生俱来的天性。从出生起，他们的一举一动，都是在玩耍，在探索，在学习。宝宝不仅仅通过眼睛（阅读）或者耳朵（听故事），而是通过他全身的感觉器官，去吸收周围的一切信息。他需要几个月的时间才能坐起来，需要一年左右的时间才会站立和行走，他所接触到的一切都是陌生的、新鲜的、充满未知的，因此需要反复地接触和练习，才能渐渐掌握他自己的身体。而宝宝听到、看到和感受到的，更是需要长时间的消化，才能升华到一定的理解。宝宝接触到的一切，无论通过哪种方式，都会在他的大脑中留下印迹，为他将来进行抽象的思维和学习，打下最初的基础。

在这个过程中，玩耍帮助宝宝成长，成熟。宝宝通过各种形式的玩耍，慢慢控制自己的身体，认知周围的世界。玩耍对于宝宝来说，是一门学问，不同的玩法，带给宝宝不同的收获。当宝宝能够独自站立的时候，他喜欢扶着支撑物站起来、蹲下去，再站起来、再蹲下去，反反复复好几遍，这是玩耍，也是宝宝学习更好地站立的过程。父母不要忽视宝宝的任何小小举动，要仔细观察宝宝的需求，帮助和鼓励他更好地练习。

在学步阶段，不必担心宝宝过于好动，他其实是在通过玩耍和行动进行学习和探索。父母可以和宝宝一起游戏，在保证安全的前提下，放手让他尽情玩耍。比如托着他的胸和腹像小飞机一样飞，或在扶他走步的时候，悄悄松开手，让他自己去掌握平衡。运动在给宝宝带来兴奋的同时，也促进了宝宝协调、平衡等各种能力的发展，从而促进大脑的发育。

宝宝的学习，是在行动当中发生的。身体动的越多，大脑也动的越多，只有在行动当中，他的大脑才处于积极运转的状态。

理解了这一点，我们就不会把孩子的好玩好动与学习对立起来，而是将它们合为一体。可以说，越爱玩儿的孩子，越聪明；越会玩儿的孩子，越聪明；能把一切都玩儿出新鲜花样的孩子，最聪明。

多带宝宝出去玩儿吧，多让他们接触不同的玩耍材料，充分满足他们的好奇心，宝宝才能越来越聪明。

协助宝宝越玩越聪明：

1、 在安全的前提下，给宝宝充分的自由，探索大千世界的各种新奇。

2、 给宝宝提供丰富的玩耍材料，尤其是生活中真实存在的事物，比如水、沙、泥、米、面，乃至锅碗瓢盆，都是可以“玩”的。

3、 孩子全神贯注玩儿的时候，不要打搅他，也不要离开他，而是坐在旁边陪伴他，分享他玩耍、发现和创新的快乐。

如何对待闲不住的宝宝

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关键字：宝宝，淘气，教育, 亲子

妈妈们不妨尝试几个小方法，让孩子在你忙的时候也不闲着，因为他闲着，就意味着捣蛋要开始了。

妈妈在整理书桌时，可以让孩子把碎纸要丢弃的废纸揉成团，扔进垃圾篓里；

妈妈在折叠衣服的时候，可以让孩子在一旁把散乱的袜子逐一配对放好，通常孩子会对这项工作感兴趣；

当妈妈在阅读时，可以让孩子在一旁学样，“读”他自己的书，或者让他在旁小声地看图说话；

当妈妈妈在网上查看邮件时，可以在电脑里播放孩子喜欢听的儿歌，让孩子欣赏音乐，或让孩子用自己的塑料勺和碗，制造出美妙的“噪声”节拍。

唱摇篮曲也有很多讲究哦

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妈妈唱着恬静、柔美的摇篮曲哄宝宝入睡是幅多么美的画面……

可是，年轻的妈妈是否知道，唱摇篮曲也有很大的讲究吗？如果，唱法不对，宝宝不仅不容易入睡，反而会出现吵闹的现象。在这里我们所说的唱法并不是说用美声或者用流行的唱法，而是指唱的时间、场合和曲目。

摇篮曲，怎么唱

1、选择通俗，曲调优美的歌：如“风儿吹，树不摇，鸟儿也不叫，小宝宝要睡觉，眼睛闭闭好。”歌词简单，宝宝易于接受。成人选择歌曲时，首先要了解曲子的性质是否符合宝宝的特点。

2、哼唱优美，音唱准确：哼唱摇篮曲一定要优美、动听，并注意音准。如果音不准，会给人一种不舒服的感觉，影响宝宝安静入睡。

3、所唱曲目要固定：无目的地唱摇篮曲，曲调变换不定，宝宝的情绪会随歌曲的变化而变化，不易安然入睡。而唱固定的曲子有利于在宝宝脑中形成一种信号，只要一听到这首曲子就自然而然地入睡了。

4、选择恰当的时间和场合唱：当宝宝正在游戏或处于亢亩的状态时，成人哄宝宝睡觉，宝宝是无法安静入睡的。另外，宝宝睡觉的环境喧闹或常有人说话、走动，即便成人哼唱优美悦耳的摇篮曲，宝宝也不会理会你。

教育孩子首先要爱孩子

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与父母无法沟通，是当前困扰很多青少年的问题，而父母在家庭教育中的对孩子“冷暴力”现象，近年也有逐渐上升的趋势。

医院心理医生介绍，从心理学的角度来看，家庭“冷暴力”一般有三种常见形式：一是父母不愿搭理孩子，故意漠视孩子的存在；二是批评过度，从不认可孩子，甚至全盘否定孩子的一切；三是经常威胁恐吓孩子，用“考不了高分就别想出去玩”、“要是再这样，就滚出家门”等刺激性语言威胁孩子。

“家庭教育的‘冷暴力’实质上就是一种精神虐待！”这位心理医生对此忧心忡忡。她告诉记者，这些“冷暴力”很容易影响青少年良好性格的形成，可能导致孩子出现退缩性人格，或者性格暴躁、富于攻击性。总之，对孩子的健康成长非常不利。

据统计，我国中小学生约有3亿人，保守估计其中有数千万学习成绩不够优秀的学生，他们在不同程度上承受着来自家庭、学校和社会的多重压力。而歧视和白眼，极易让他们消极自卑，甚至自暴自弃。一位社会学研究所教授认为，家庭“冷暴力”实际上就是亲子之间缺乏沟通的一种表现形式，大多数父母对孩子只是一味地要求，并没有真正去了解他们，久而久之，相互之间的隔阂就越来越深。现在社会上存在的青少年自杀的数字有所上升、青少年犯罪率居高不下等现象，就与家庭“冷暴力”有关。因为这些所谓的“问题孩子”，多半都是老师和家长眼中的“差生”，缺乏关爱。

由此可见，家庭教育中的“冷暴力”现象不容忽视，应引起有关方面特别是家长足够的重视。要懂得教育孩子首先必须爱孩子，爱孩子更要了解孩子，而要了解孩子，就必须蹲下身来和他们平等地交流。唯有如此，父母的教育才能收到事半功倍的效果。

如何控制宝宝的物欲情结

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怎样在控制孩子物欲的同时，又为他确立初步的金钱观呢？ 文/朱田田

我们都知道不能一味地满足孩子的要求，但是在这个物质产品极大丰富的年代，想要控制孩子的物欲谈何容易。怎样抵挡发生在他身边的重重诱惑，怎样平和又高效地对孩子说“不”，怎样在控制孩子购买欲的同时，完成他的财商第一课……

下面是妈妈们经常遇到的一些苦恼，希望我们简短的对策，可以帮助你摆脱困惑，保持立场，帮助孩子在物质泛滥的环境中从容成长。

苦恼一：“我的孩子在电视广告上看到什么，就跟我要什么！”

“我通常会在做晚饭的时候安排孩子看电视，但是现在的少儿节目中间也穿插大量广告。于是，儿子看见什么广告，就跟我要什么，爽歪歪啊、达能王子啊，比我知道的还多……”

怎么办：关掉电视！既然没有真正给孩子看的“纯少儿节目”，我们不如索性不看电视。如果你需要安安静静做晚饭的时间，可以给孩子安排看光盘，动画片、教育节目或者歌舞都可以。

苦恼二：“每次带孩子去超市购物，他都会央求我给他买样东西。”

“特别是排队结账的时候，收银台前的那些泡泡糖、棒棒糖、巧克力一个劲地跟孩子招手，而前面的队伍总是不见动窝。所以每次都是我抵不过孩子的纠缠……”

怎么办：有些父母会尽量避免带着孩子一起购物，还有一些能够保持坚定的立场，任凭孩子在众人面前撒泼打滚也决不屈服。比较温和的办法就是事先和孩子说好此行的目的，并且告诉他只能给他买一样东西，并且让他自己决定是一杯果粒酸奶，还是一包海苔。比较省事的办法是带孩子购物时，只购买家庭生活必需品，远离零食、玩具柜台，让他形成“超市只是给家里添置东西的地方”的认识。

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苦恼三：“小朋友有什么，孩子就跟我要什么。”

“他会缠着我给他买和奇奇家一样的电动车，或者和牛牛家一样的光电手枪，如果有小朋友把家里的DVD带到幼儿园去，他就会纠缠我一个晚上，也要一张同样的动画片……”

怎么办：对于这件事，你必须在第一次的时候就态度坚决：“不行，因为你已经有很多玩具了，它们足够你忙活一晚上的。”从孩子能够听懂你的话开始，你就有必要帮他建立“家里的钱应该花在哪儿、怎么花”的概念。买东西的时候，你可以指着一件你非常喜欢的衣服告诉他，虽然你很喜欢这件衣服，但是你宁愿把钱留着去买更加需要或者更加值得的东西。

苦恼四：“我该怎么告诉孩子某件东西值多少钱？”

“我希望孩子能有一定的金钱意识，但是又不愿意在孩子面前过多地谈论钱。”

怎么办：你可以和孩子一起把家里的旧报纸、空饮料瓶卖给收废品的人，换得的钱和他一起存进小猪储蓄罐。外出的时候，允许他从里面拿出1元或者2元钱，由他自己来决定，拿这些钱买一支雪糕还是两张小贴纸。通过这一“挣”一“花”的过程，帮助孩子确定初步的价格意识。

苦恼五：“我总是找不到拒绝孩子的有力说辞。”

“虽然我知道说‘不’对我、对孩子都很重要，但是面对他可爱的小脸和信任的眼神，我总是张不开口拒绝。”

怎么办：坚持原则而又不显得强权的办法就是：认真倾听孩子的请求，耐心解释不行的原因，坚决贯彻既定的方针。你的理由一定要有说服力，而不是简单的“妈妈说不行，就是不行”的粗暴腔调。比如，当你拒绝给孩子买游戏机的时候，必须给他列举出游戏机的N多弊端。此外，你要持之以恒，如果你为了图一时耳根清静而朝令夕改，那么你的话在孩子那里就再也没有说服力了。

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怎样在控制孩子物欲的同时，又为他确立初步的金钱观呢？ 文/朱田田

我们都知道不能一味地满足孩子的要求，但是在这个物质产品极大丰富的年代，想要控制孩子的物欲谈何容易。怎样抵挡发生在他身边的重重诱惑，怎样平和又高效地对孩子说“不”，怎样在控制孩子购买欲的同时，完成他的财商第一课……

下面是妈妈们经常遇到的一些苦恼，希望我们简短的对策，可以帮助你摆脱困惑，保持立场，帮助孩子在物质泛滥的环境中从容成长。

苦恼一：“我的孩子在电视广告上看到什么，就跟我要什么！”

“我通常会在做晚饭的时候安排孩子看电视，但是现在的少儿节目中间也穿插大量广告。于是，儿子看见什么广告，就跟我要什么，爽歪歪啊、达能王子啊，比我知道的还多……”

怎么办：关掉电视！既然没有真正给孩子看的“纯少儿节目”，我们不如索性不看电视。如果你需要安安静静做晚饭的时间，可以给孩子安排看光盘，动画片、教育节目或者歌舞都可以。

苦恼二：“每次带孩子去超市购物，他都会央求我给他买样东西。”

“特别是排队结账的时候，收银台前的那些泡泡糖、棒棒糖、巧克力一个劲地跟孩子招手，而前面的队伍总是不见动窝。所以每次都是我抵不过孩子的纠缠……”

怎么办：有些父母会尽量避免带着孩子一起购物，还有一些能够保持坚定的立场，任凭孩子在众人面前撒泼打滚也决不屈服。比较温和的办法就是事先和孩子说好此行的目的，并且告诉他只能给他买一样东西，并且让他自己决定是一杯果粒酸奶，还是一包海苔。比较省事的办法是带孩子购物时，只购买家庭生活必需品，远离零食、玩具柜台，让他形成“超市只是给家里添置东西的地方”的认识。

让宝宝学会照顾自己

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妈妈们可能要说，宝宝入园的分离焦虑难道和宝宝的生活技能训练有关系？

那当然拉！会照顾自己的宝宝，相对独立性就强，对成人的依赖性就要小一些，产生分离焦虑的因素就会减少。

但很多父母并没有意识到这一点。我们发现很多的婴幼儿会背古诗，认识很多字，可是手指能力却不太灵活，可能是因为成人的包办太多、给孩子动手的机会太少的缘故，做父母的可要多注意哦！只要孩子能做的就应该鼓励他引导他去完成。

我会吃饭了

1岁半的孩子已可以拿小勺、筷子了，但筷子因为太危险又握不紧，父母应尽量先用汤勺，让孩子学着使用。父母可和宝宝做些亲子游戏“喂娃娃”“用筷子夹纸条”等活动，增加宝宝使用餐具的熟练性。提高用餐兴趣。

宝宝两岁左右时，不妨为他准备一套含汤勺、叉子、筷子的餐具。每次进餐时父母留意让他正确使用，如用餐到一半时孩子换手或用手抓，父母不必特意提醒或指责，但每次用餐时要反复的教会他正确的使用，并要求安定坐好用餐，父母开始可让宝宝少量开始，鼓励宝宝吃完后再加，让宝宝有成就感，慢慢孩子就会形成安静坐好自己用餐的生活习惯。形成良好的生活习惯可为进幼儿园打好基础，刚开始父母一定要少盛。以免孩子用餐时撒的一地，从小养成良好用餐习惯。

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我学穿衣服

宝宝一岁半左右开始，就可试着自己穿衬衫、鞋子等，虽然无法得心应手，但却努力地想要穿好它。此时的父母如从旁协助或包办，他会感到厌烦，而坚持要自己穿。此时也就是一个很好的教育机会，一边赞美他，鼓励他，一边让他慢慢穿。

再则，配合孩子的运动机能及理解能力的发展，可以一边帮他穿，一边教他如何穿。待孩子动作熟练后，父母就可放手让他自己穿。有的父母不教孩子，就立刻让孩子自己穿，不会穿没有给予正确的指导和耐心，而给予指责，结果始终要帮助孩子穿衣服，您是否注意到您的教育方式吗？

起初让孩子学习穿衣服时，应将衣服调整到容易穿的位置，再交给孩子自己穿，若遇到不容易穿好的地方可帮助一下，同时要给予赞美，让孩子体会一下自己穿衣服的成就感。再则，教会宝宝学习分辨衣裤的前后，分辨鞋子的左右，

刚入园时父母应为孩子准备穿着宽松，易脱易扣的衣服，尽量不穿反穿衣和背带裤，让孩子能便于大小便、午睡的穿脱。

我的小手真干净

养成洗手习惯从一岁半开始。但这种年龄层的孩子仍无法自己洗手，大人必须要扶着孩子用毛巾反复擦洗，从而培养孩子自己学洗手的习惯。此时的孩子会洗着洗着便玩起水来，享受玩水的乐趣，成人无须追究和责骂孩子，应满足孩子玩水的需求，然而要让孩子明白玩水和洗手并不一样。以后父母可经常用儿歌配合过渡到示范给他看，最后和他一起洗的过程，逐步学会正确洗手的方法，同时教会孩子知道吃东西前、上厕所后要洗手的，养成洗手的好习惯。

环境创设准备适合孩子高度、稳定性较佳的洗手位置。再则为宝宝准备一条可爱的专用毛巾，更吸引孩子养成洗手的好习惯。

这样的培养，对宝宝入园后，集体生活的适应有一种成就感，宝宝会更尽快喜欢上幼儿园。

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妈妈们可能要说，宝宝入园的分离焦虑难道和宝宝的生活技能训练有关系？

那当然拉！会照顾自己的宝宝，相对独立性就强，对成人的依赖性就要小一些，产生分离焦虑的因素就会减少。

但很多父母并没有意识到这一点。我们发现很多的婴幼儿会背古诗，认识很多字，可是手指能力却不太灵活，可能是因为成人的包办太多、给孩子动手的机会太少的缘故，做父母的可要多注意哦！只要孩子能做的就应该鼓励他引导他去完成。

我会吃饭了

1岁半的孩子已可以拿小勺、筷子了，但筷子因为太危险又握不紧，父母应尽量先用汤勺，让孩子学着使用。父母可和宝宝做些亲子游戏“喂娃娃”“用筷子夹纸条”等活动，增加宝宝使用餐具的熟练性。提高用餐兴趣。

宝宝两岁左右时，不妨为他准备一套含汤勺、叉子、筷子的餐具。每次进餐时父母留意让他正确使用，如用餐到一半时孩子换手或用手抓，父母不必特意提醒或指责，但每次用餐时要反复的教会他正确的使用，并要求安定坐好用餐，父母开始可让宝宝少量开始，鼓励宝宝吃完后再加，让宝宝有成就感，慢慢孩子就会形成安静坐好自己用餐的生活习惯。形成良好的生活习惯可为进幼儿园打好基础，刚开始父母一定要少盛。以免孩子用餐时撒的一地，从小养成良好用餐习惯。

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在家吃饭怎么就这么难?

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幼儿园里经常有家长向老师“诉苦”��“我的孩子在家吃饭要喂；”“我的孩子在家从不吃青菜”；“我的孩子在家吃一顿饭要一个多小时”……总之，提起孩子在家的吃饭问题，多数家长百般无奈、倍感头痛。可是，令家长们百思不得其解的是，孩子在幼儿园吃饭却一点问题也没有。同样是吃饭，为什么孩子在家和在园的表现会有天壤之别？孩子在家吃饭难的症结到底在哪里？该怎么样“对症下药”？

原因1：饭菜不一样

幼儿园的饭菜根据幼儿的年龄特点来制作，注重形象的外观和漂亮的颜色，激发孩子们的食欲；菜肴大多熟烂，松软、易嚼、好消化、不油腻；饭菜花样常翻新。饭菜制作中多以小、碎、烂为主，因为幼儿园的孩子大多喜欢小巧的食品，特别是小一点的孩子，他们畏惧大块的食品，因为怕吃不完。

而家里的饭菜通常没有把小孩的因素考虑进去，孩子和大人吃一样的饭菜，大人们或许还不知道：这样的饭菜对小孩子来说，“干饭太干了，青菜太长了，肉太硬了。”因此他们吃几口就不想吃了。

建议：家长不妨看一些儿童食谱书，为孩子准备适合的饭菜，相信孩子一定会吃得喷喷香。如果孩子和大人吃一样的饭菜，也应尽可能地把肉和菜切碎一些，煮烂一些。另外，饭菜要经常变变花样，孩子好奇心强，喜欢吃没有吃过的东西，如果天天吃“蒸鱼腩”、“蒸肉饼”，尽管有营养，孩子仍会皱眉头。

家长备忘录：

年龄小的孩子多半不太喜欢黏稠的食物，例如芝麻糊之类。他们喜欢脆脆的、咀嚼时会发出声音的食物；

食物中不要加入太多刺激性的调味品，如葱、姜、蒜、辣椒等；

食物不要切得太大块，以免孩子一看到就有吃不下的感觉；

食物的分量不要太多，而且要在孩子真正饿的时候再给他吃；

注意食物种类和烹调方法的变化。如果不想吃饭，可以换换口味，吃面条、饺子等。不吃鸡蛋，可以做成布丁、蛋糕；不吃青菜，可以把青菜剁碎包在饺子里给孩子吃。

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家长备忘录：

不要过分担心孩子不吃东西，只要他身体健康，没有生病便没有什么大不了的问题。孩子饿了，他自然会吃。

每个月替孩子测身高、体重，记录他们生长、发育的情形，只要他们心情愉快、活泼、没有病痛，就值得欣慰了。

以故事或其他小朋友为模仿的对象，激励孩子好好吃饭，长得健康聪明。

以渐进的方式鼓励孩子：先给孩子少许的饭菜，只要一吃完，即给予鼓励。

安排饭后亲子同乐的时间：让孩子感受到吃饭时间不是唯一与父母相聚的时刻，并期待饭后的时间早点到来。

让孩子参与布置吃饭的环境。例如摆碗筷、凳子等，也能使孩子建立对食物的兴趣。

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原因3：在幼儿园不吃零食

在幼儿园，当孩子感到吃饱了，老师不会再勉强孩子吃；孩子偶尔一餐吃得少，老师也不会在中途给孩子添加食物。在两餐之间，老师会组织丰富多彩的活动，尤其是户外体育运动，孩子有了足够的运动量，就有饥饿感，下次进餐时一定会吃得很香。

建议：

孩子拒绝进食时，绝对不能强迫他，孩子是不会让自己每一顿都饿着的。只要坚决不给他吃零食，等他下一顿饭再回到餐桌边就会大吃一顿，这比唠唠叨叨数落的效果要强得多。要限制幼儿吃饭的时间，告诉他们吃饭时间一结束，就把饭菜撤走，坚持让孩子知道：这顿饭不好好吃，要等到下一顿才能吃。另外，不要期望孩子每一顿的食量都一样，成人也会因心情不同而吃多或吃少，应给予孩子一定的自由度。

让孩子决定自己的饭量，不要硬逼着孩子完成母亲的标准定量。

限制零食。进餐前一小时不吃零食，即使一块饼干也不能吃，以免抑制正餐食欲。

每天必须给孩子一定的运动量，促进血液循环，有助于消化。

采取少盛再添的方法。

不能过分勉强孩子接受某一食物。

给孩子做个好榜样。

多与教师取得联系。

不要借助冷饮、巧克力、可乐来引诱孩子吃饭，这样只会使情况更糟糕。

不要让孩子以为只要他肯吃，父母就高兴，这会对孩子产生压力，易导致偏食或过胖。

别让他讨价还价，吃东西是孩子自己的事情，只有他能决定吃不吃，也只有他清楚要吃多少，喜欢吃什么。

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原因2：要求不一样

幼儿园注重培养幼儿良好的进餐习惯。进餐的时候，孩子坐在自己的位置上专心吃，不允许离开座位、东张西望、和同伴交谈，更不存在边吃边玩、边看电视的现象，因为专心，所以能品尝出饭菜的美味，吃得快。

建议：孩子到三岁左右，家长就该引导他乖乖地坐着吃饭，不可边吃边玩。在吃饭前，应将孩子的玩具全部收起来，进餐时尽可能排除引发孩子玩的因素。并尽可能将看电视与吃饭的时间错开，这也需要父母能以身作则。

家长备忘录：

孩子吃饭的地方应该相对固定。

营造愉快的有利于孩子专心进餐的氛围。

吃饭时不准做其他事情，即使到了他最喜欢的卡通片时间，宁可让他看完再吃饭，也不要边吃边看，影响食欲。

不要讨论孩子的饭量，也不要在孩子面前谈论什么好吃，什么不好吃，更不要许吃一口饭讲一个故事这类的愿。

吃饭时，父母千万不要采取哀求、恐吓或哄骗的方式逼孩子吃，这只会使孩子更执拗。

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幼儿园里经常有家长向老师“诉苦”��“我的孩子在家吃饭要喂；”“我的孩子在家从不吃青菜”；“我的孩子在家吃一顿饭要一个多小时”……总之，提起孩子在家的吃饭问题，多数家长百般无奈、倍感头痛。可是，令家长们百思不得其解的是，孩子在幼儿园吃饭却一点问题也没有。同样是吃饭，为什么孩子在家和在园的表现会有天壤之别？孩子在家吃饭难的症结到底在哪里？该怎么样“对症下药”？

原因1：饭菜不一样

幼儿园的饭菜根据幼儿的年龄特点来制作，注重形象的外观和漂亮的颜色，激发孩子们的食欲；菜肴大多熟烂，松软、易嚼、好消化、不油腻；饭菜花样常翻新。饭菜制作中多以小、碎、烂为主，因为幼儿园的孩子大多喜欢小巧的食品，特别是小一点的孩子，他们畏惧大块的食品，因为怕吃不完。

而家里的饭菜通常没有把小孩的因素考虑进去，孩子和大人吃一样的饭菜，大人们或许还不知道：这样的饭菜对小孩子来说，“干饭太干了，青菜太长了，肉太硬了。”因此他们吃几口就不想吃了。

建议：家长不妨看一些儿童食谱书，为孩子准备适合的饭菜，相信孩子一定会吃得喷喷香。如果孩子和大人吃一样的饭菜，也应尽可能地把肉和菜切碎一些，煮烂一些。另外，饭菜要经常变变花样，孩子好奇心强，喜欢吃没有吃过的东西，如果天天吃“蒸鱼腩”、“蒸肉饼”，尽管有营养，孩子仍会皱眉头。

家长备忘录：

年龄小的孩子多半不太喜欢黏稠的食物，例如芝麻糊之类。他们喜欢脆脆的、咀嚼时会发出声音的食物；

食物中不要加入太多刺激性的调味品，如葱、姜、蒜、辣椒等；

食物不要切得太大块，以免孩子一看到就有吃不下的感觉；

食物的分量不要太多，而且要在孩子真正饿的时候再给他吃；

注意食物种类和烹调方法的变化。如果不想吃饭，可以换换口味，吃面条、饺子等。不吃鸡蛋，可以做成布丁、蛋糕；不吃青菜，可以把青菜剁碎包在饺子里给孩子吃。

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对付小叛逆的实用策略

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对待处在逆反期的宝宝不能采取硬碰硬的方式，这样只能让他的逆反心理更加强烈。父母过分激烈的反应会给他一个错误的感觉，即当他说不的时候，他能得到父母更多的关注，因此，他会更多地使用这种方式来吸引父母的注意。逆反是每个宝宝都会经历的过程，要应付逆反的宝宝，父母需要一些策略。不妨试试以下的方法：

1、来点小幽默，让气氛不再那么紧张严肃。比如你想要宝宝进澡盆洗澡，但他就是不肯去，如果你强行将他抱入澡盆，或者训斥他一番，让他去洗澡，那么事情肯定会变得很糟糕。这时，不妨给宝宝来点小幽默：“洗澡水倒好了，看看谁的小腿跑得快，快告诉你的小屁股，让他坐进澡盆。”这样与平时不同的语言会带给宝宝一种新鲜感，因此他会乐于接受父母的建议。

2、让宝宝放松警惕。如果宝宝对什么事情都说不，不妨给他一些特别可笑的选择，一直引导他不停地说“不”，这时候，他就会放松警惕，将注意力集中在那些可笑的问题上，于是，你就可以顺势找到机会把他拽到你要他去的地方，或者让他做你想要他做的事情。

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7、和宝宝轮流来。因为父母也做同样的事，并且大家都有机会去做这样的事情，而且必须按照一定的规则来做，这样他会觉得很有趣，一般都会乐于接受父母的建议。

8、冷落宝宝。如果宝宝不听从父母的建议，不要理睬他，撤销父母对他的注意，让他觉得很无趣，过一段时间他会明白这样不是吸引父母注意的好方式，于是他会尝试改变。

9、2岁左右的宝宝一般都喜欢自己来，因此，当宝宝说不的时候，父母可以想办法鼓励他利用这个机会来显示自己的能耐，他就会乐于自己来了。

10、如果家里有小弟弟小妹妹，鼓励宝宝当小弟弟小妹妹的好榜样，他会尝试担当这个角色。当妈妈说：“你能演示给小弟弟看，自己怎么吃饭吗?”宝宝一定乐于为指导小弟弟自己吃饭做出示范。

11、当想要宝宝去做某件事情的时候，最好给他两个选择，一个是你要他做的事情，另一个就是他不喜欢做的事情，通常宝宝都会选择你要他做的那件事情。

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3、把任务变成有趣的游戏。宝宝都喜欢游戏，如果将任务变成游戏，相信他会比较乐于接受。比如，他总是不想去厕所，并因此总尿湿裤子，父母可以在估计他要上厕所的时候，将他扛起来：“现在我要扛着这把枪，让他到厕所发射子弹了。”这样的建议，会让宝宝很快就忘记他的不，乖乖地跟着你走。于是上厕所的任务就变成了一种有趣的游戏，他也就不会说不了。

4、让宝宝自觉自愿地接受任务。给宝宝准备一些图书，或者给他编一些有趣的故事，让他的任务变成他的一种期待。或者父母做出示范动作，但是根本就不要求他去做，他会因为好奇而产生模仿的欲望。

5、利用宝宝的逆反心理，当想要宝宝去做某件事情的时候，反着说出要他完成的任务，这时候，他可能就会按照你实际的要求去做了。

6、有时候，宝宝没有明白父母的真正意图，他也会毫不犹豫地说不。因此，跟宝宝交代任务的时候要眼睛看着宝宝，十分严肃地将任务交给他，这样他会明白你不是在跟他开玩笑，他就不会随随便便说不了。

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对待处在逆反期的宝宝不能采取硬碰硬的方式，这样只能让他的逆反心理更加强烈。父母过分激烈的反应会给他一个错误的感觉，即当他说不的时候，他能得到父母更多的关注，因此，他会更多地使用这种方式来吸引父母的注意。逆反是每个宝宝都会经历的过程，要应付逆反的宝宝，父母需要一些策略。不妨试试以下的方法：

1、来点小幽默，让气氛不再那么紧张严肃。比如你想要宝宝进澡盆洗澡，但他就是不肯去，如果你强行将他抱入澡盆，或者训斥他一番，让他去洗澡，那么事情肯定会变得很糟糕。这时，不妨给宝宝来点小幽默：“洗澡水倒好了，看看谁的小腿跑得快，快告诉你的小屁股，让他坐进澡盆。”这样与平时不同的语言会带给宝宝一种新鲜感，因此他会乐于接受父母的建议。

2、让宝宝放松警惕。如果宝宝对什么事情都说不，不妨给他一些特别可笑的选择，一直引导他不停地说“不”，这时候，他就会放松警惕，将注意力集中在那些可笑的问题上，于是，你就可以顺势找到机会把他拽到你要他去的地方，或者让他做你想要他做的事情。

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好的幼儿园有10个标志

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对孩子们来说，幼儿园可以增强他们的学习热情，扩展他们的普通知识，强化他们与别的孩子匹配的能力，促进他们探索世界的兴趣。　　幼儿园标志着从学前到小学的重要过渡阶段，让幼儿园的孩子准备上小学并非意味着以学习知识来取代游玩时间，强迫孩子们掌握一年级的“技能”，或依靠标准化的考试来评估孩子们的成绩。

幼儿园的“课程表”实际上包括这样一些事：快餐时间、休息、个人和小组活动、外加我们认为传统教育的一些活动。在此阶段，孩子们已渴望学习和拥有一颗天赋的好奇心。具有早期幼儿教育和儿童开发丰富背景的老师可以为孩子们提供他们身体、情感和智力成长所需的教育。通过对幼儿园管理学的研究，美国幼儿教育专家提出一个优秀幼儿园的10个标志：

1、孩子们正在玩玩具或与别的孩子玩。他们不是无目的地四处活动或强迫他们长时间安静坐下来。

2、一天下来孩子们要进行各种各样的活动，象搭积木、扮演游戏、图画书、涂料和其它艺术材料，另外还有桌上玩具。孩子们不总是在同一时间做同样的事。

3、一天中，老师要分别与个别孩子、小组和所有孩子工作在一起。

?怎样激发孩子的创造力
?妈妈需要实时刷新育儿观念
?让宝宝学会自己解决问题
?家长的好恶会影响到宝宝吗

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4、教室用孩子们自己的艺术作品、他们自己发明的拼写字和口述故事来装饰。

5、在日常生活经验中孩子们学习数字和字母。探索动植物自然世界、烹饪、服务、准备快餐等都是对孩子们有意义的活动。

6、填写工作表不应是他们的基本活动。

7、只要天气许可孩子们每天有机会到室外活动。户外游戏决不能被太多的教学时间所占用。

8、全天任何时候老师可以读书给孩子们听，不要只限于小组讲故事的时间。

9、课程表适用于那些比别的孩子强的孩子和需要额外帮助的孩子。因孩子们的经验和背景不同，他们不会在同一时间以相同的方法学同样的东西。

10、孩子们和他们的父母期待上学。送孩子上幼儿园父母感到安全。孩子们感到高兴，因他们不会哭叫或常生病。

个性化幼儿园各种各样，根据孩子的兴趣和背景课程也是各种各样。但所有发展适当的幼儿园教室将有一个共同点：焦点聚在孩子的整体发展上。

?怎样激发孩子的创造力
?妈妈需要实时刷新育儿观念
?让宝宝学会自己解决问题
?家长的好恶会影响到宝宝吗

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对孩子们来说，幼儿园可以增强他们的学习热情，扩展他们的普通知识，强化他们与别的孩子匹配的能力，促进他们探索世界的兴趣。　　幼儿园标志着从学前到小学的重要过渡阶段，让幼儿园的孩子准备上小学并非意味着以学习知识来取代游玩时间，强迫孩子们掌握一年级的“技能”，或依靠标准化的考试来评估孩子们的成绩。

幼儿园的“课程表”实际上包括这样一些事：快餐时间、休息、个人和小组活动、外加我们认为传统教育的一些活动。在此阶段，孩子们已渴望学习和拥有一颗天赋的好奇心。具有早期幼儿教育和儿童开发丰富背景的老师可以为孩子们提供他们身体、情感和智力成长所需的教育。通过对幼儿园管理学的研究，美国幼儿教育专家提出一个优秀幼儿园的10个标志：

1、孩子们正在玩玩具或与别的孩子玩。他们不是无目的地四处活动或强迫他们长时间安静坐下来。

2、一天下来孩子们要进行各种各样的活动，象搭积木、扮演游戏、图画书、涂料和其它艺术材料，另外还有桌上玩具。孩子们不总是在同一时间做同样的事。

3、一天中，老师要分别与个别孩子、小组和所有孩子工作在一起。

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让害羞的宝宝勇敢站出来

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囡囡在家里有说有笑，蹦蹦跳跳的，非常活泼，可家里来了个陌生的客人或是换了个环境，囡囡就表现得扭扭捏捏，让她喊“叔叔”或“阿姨”更是退到了爸爸妈妈的身后，在很多场合，这让爸爸妈妈很尴尬。

囡囡的害羞，其实只是对陌生的客人或环境所产生的回应，虽然害羞不是太大的问题，但孩子过分害羞，也会引起一连串的问题，妨碍孩子正常社会交往的发展。时间长了，害羞的孩子还会表现出内向、沉默、胆小、缺乏自信、没有主见等，在孩子性格形成的关键期，爸爸妈妈应该鼓励孩子跨过害羞这道影响人际交往的障碍，您不妨试试下面的方法：

玩“勇敢者”游戏

玩是孩子的天性，害羞的孩子也爱玩，不过，您应该注意他平时更喜欢玩什么游戏。许多害羞的孩子更喜欢玩一些没有伤害性的安静的游戏，如看书、画画、拼图、搭积木等，比起和小伙伴们一起玩耍，他可能更喜欢一个人玩。

您应该鼓励他多进行户外运动，多在户外和小伙伴们一起玩游戏。对害羞的孩子来说，尝试玩沙子、抓虫子、拍皮球等“脏脏”的游戏，在台阶上跳上跳下、相互追逐、抢皮球等“危险”的游戏都需要一点勇气。孩子在户外活动中难免嗑嗑碰碰，家长不要大惊小怪，这些“勇敢者”的游戏可是帮孩子练胆量的好办法。

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害羞的孩子更需要鼓励

有的孩子大大咧咧，做错了事就算多说他几句也没问题。可批评害羞的孩子时，您就要注意您的措辞。尽量以鼓励为主，不要在言语上无意中伤害了孩子的自尊心。

平时，不要在别人面前给孩子戴上“这孩子就是害羞”之类的“帽子”，这种定性的话只会起到负面的强化作用。时间长了，孩子会以为他就是害羞的孩子。

让孩子当“小司令”

害羞的孩子在一群孩子中往往不“出挑”，因为不管做什么事，他都躲在别人的后面。因为害羞，他会失去在人前表现的机会，表现的机会少了，孩子更害羞了。这是一个很打击孩子自信心的恶性循环。

您不妨找几个年龄比孩子小的小孩，让他们和您的孩子一起玩。您的孩子虽然害羞，但因为比其他孩子年龄大，游戏中他就会处于主动的位置。不管是玩什么游戏，出什么主意，他都会自然地成为孩子中的“小司令”。

跃，更愿意探索陌生的人和事。

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让孩子开口的技巧

在超市、商场、公园、游乐场等公共场所，让孩子多开口和陌生人交流也可以帮助孩子克服害羞的心理。不过，爸爸妈妈要耍点小“花招”。例如，陪孩子去商场买玩具时，让他自己对营业员说：“我想买这个玩具，请问多少钱？”如果孩子不愿开口，就不买玩具。

一开始，他不好意思说的话，您就先说一遍，让孩子学着再说一遍，不管孩子说得好不好，声音够不够大，您都应该鼓励他。说得多了，孩子就习惯了。在鼓励孩子开口说话的同时，您也可以教他正确使用礼貌用语，这样，人们会更喜欢您的孩子。对孩子来说，也增加了开口说话的自信心。

越早自理越不怕生

如果您的孩子很害羞，那么您应该反省一下，在平时的生活中是不是给了孩子太多的保护？过多的保护和代劳只能束缚住孩子的手脚，时间长了，孩子就变得不爱探索新事物了。

孩子到了2岁以后，您就可以开始培养他的自理能力，从一开始的自己睡觉，到自己上厕所，自己刷牙洗脸，自己穿衣服，自己吃饭，自己收拾玩具等。自理能力强的孩子比那些“父母包办”的孩子更活帮孩子找个外向的小朋友

学龄前的孩子很容易因为爱玩相同的游戏而成为朋友。如果您的孩子内向，害羞，那就告诉他的幼儿园老师，让老师多安排外向大胆的孩子和他一起玩。有条件的话，您也可以在小区的邻居中给孩子找个外向的小朋友，让他们经常在一起玩。

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囡囡在家里有说有笑，蹦蹦跳跳的，非常活泼，可家里来了个陌生的客人或是换了个环境，囡囡就表现得扭扭捏捏，让她喊“叔叔”或“阿姨”更是退到了爸爸妈妈的身后，在很多场合，这让爸爸妈妈很尴尬。

囡囡的害羞，其实只是对陌生的客人或环境所产生的回应，虽然害羞不是太大的问题，但孩子过分害羞，也会引起一连串的问题，妨碍孩子正常社会交往的发展。时间长了，害羞的孩子还会表现出内向、沉默、胆小、缺乏自信、没有主见等，在孩子性格形成的关键期，爸爸妈妈应该鼓励孩子跨过害羞这道影响人际交往的障碍，您不妨试试下面的方法：

玩“勇敢者”游戏

玩是孩子的天性，害羞的孩子也爱玩，不过，您应该注意他平时更喜欢玩什么游戏。许多害羞的孩子更喜欢玩一些没有伤害性的安静的游戏，如看书、画画、拼图、搭积木等，比起和小伙伴们一起玩耍，他可能更喜欢一个人玩。

您应该鼓励他多进行户外运动，多在户外和小伙伴们一起玩游戏。对害羞的孩子来说，尝试玩沙子、抓虫子、拍皮球等“脏脏”的游戏，在台阶上跳上跳下、相互追逐、抢皮球等“危险”的游戏都需要一点勇气。孩子在户外活动中难免嗑嗑碰碰，家长不要大惊小怪，这些“勇敢者”的游戏可是帮孩子练胆量的好办法。

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宝宝的认知从何时开始

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编译/小尧妈

（导语）一岁的孩子变化最大，也许昨天还只能指着你，发出语意模糊的单音节，今天就能清楚地叫声“妈妈”，当你还在惊讶他的超速变化时，他的一系列认知能力已经练成。如果你能够提前了解孩子的各种能力即将发展的标志，就可以在关键的时候帮他一把。这篇文章就是来帮你做到这一点的。

尧尧快20个月了，最近我发现他很喜欢看我给他买的布书，睡觉前他会主动把布书找出来，拿给我，然后在对上面的图画指指点点，嘴里还不停地嘟囔着“猫猫，花，妈妈……”，像是在给我讲故事。更让我惊奇地是他能分辨出不同形状、颜色的图案，甚至连小狗身上不同的斑点这些细小的地方都能找出来。妈妈怀里那个只会傻笑的小baby，已经跨出婴儿期，大步向前地迈向她的认知时代！

其实，1～2岁的孩子，他对周围事物的识别和理解的速度快得惊人，也许昨天他只会指指点点，而今天就可以清楚地告诉你他想要什么。这个突然变化的过程，其实是孩子的大脑正在掌握一系列重要的认知技能��包括智力能力和社会适应能力。我们总结一些这个年龄的孩子在认知和理解事物时的标志，抓住它们，让孩子的一岁更丰富多彩。

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TIPS：你的孩子做到了吗？

每个孩子发育的速度和先后次序都是不同的。有些孩子可能语言能力比较超前，有些孩子可能善于思考。只要孩子总体发育很好就可以。但是有些标志是要在一岁这个年龄体现的，如果孩子没有做到以下这些，最好去医院检查。

1、 能用表达一些简单的请求，比如“我想要一个球”。

2、 能识别出身体的各个部分：肚子、腿、胳膊、头等。

3、 可以模仿爸爸妈妈的一些简单动作：如擦桌子，梳头发等。

4、 能说几个词语，或是一两句简单对话。

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认知标志：开始注意数字。

新发现：在这个年龄的孩子，已经可以区分出多和少的不同。但仅仅是开始明白量的概念，而不是具体的数字。到了2岁左右，他才会知道数字的含义， “1”就是指一个事物，而其他的数字所指的要比“1”多。准确地数数要到2～3岁才能进行。

如何帮助孩子：经常给孩子一些数字的引导。比如准备餐具的时候，你可以一边数数给孩子听，一边摆放。数数有几个碗，几个勺子等。在日常生活中经常发生的情景下练习，可以加强孩子记忆。专家还建议，不论是在什么情景下给孩子数数听，一定要声音洪亮、发音准确，最好边数边让孩子看到。尽量使用数量词，比如“1、2、3、许多、很少”等。

认知标志：孩子了解空间关系

新发现：如果你把两块积木给一个12个月大的宝宝，他很可能会用它们互相敲打。而到了一岁以后，他更愿意用这两块积木摆出不同的造型，或是把他们放在一个容器里。专家解释说，一岁的孩子，开始喜欢探索，想找到事物之间更深一层的关系，比如两块积木之间是如何联系的？他会通过各种方式找到答案。这时他的认知能力和理解能力更为复杂。两岁左右，大多数孩子能把不同形状的积木放入正确的模子中。

如何帮助孩子：让孩子通过自己的身体感受空间关系。比如太空游戏：用空纸箱做隧道，让孩子在里面穿行。或者简单的积木游戏。这些都可以让孩子体会到上、下、中间的概念。游戏过程中，速度尽量放慢，让孩子自己体会他所获得的认知，这样会让他更兴奋，更乐忠于游戏。

无论孩子的能力发育到那一步，家长都应该根据自己孩子的实际情况仔细观察，不要错过一点细节。也许你会发现一些更新的东西。

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认知标志：孩子开始模仿你的语言。

新发现：语言能力在一岁的阶段将有突飞猛进地发展。专家解释说，孩子从学会第一句话，到能流利地对话（掌握至少50个句子）只需要短短6个月，进步的速度相当快。最开始他会记住一些简单地词语，慢慢地再用这些词语排列成他想要的句子说出来。也就是说，孩子的理解能力要比语言能力先行发展。因此，有时候你会觉得你的孩子好像懂事了，其实很可能就是这样。比如，当你提到要去买东西时，他可能会把他的鞋拿来，暗示你“我也要一起去！”。这时候，家长应该注意：是时候让孩子把理解的东西表达出来，该教他说话了！

如何帮助孩子：尽量给孩子创造语言环境。当孩子对你正在做的事感兴趣时，你应该继续做，并且对你所做的事附加一些语言注解，说给孩子听。比如“妈妈正在做饭”，这样孩子就能在日常生活中学到更多，更丰富地词汇。

认知标志：他开始注意到事物之间的不同了。

新发现：对一岁以内的孩子来说，小狗汪汪地叫声和小猫喵喵地声音，似乎很相似难以分辨。不必着急，大多数的宝宝到了2岁左右就能区分出小狗和小猫、大卡车和小汽车之间声音的不同。除此之外，学步阶段的孩子还能识别出哪些部分是属于一个整体，比如盖子和瓶子。而且他还会通过一些复杂的游戏反映他对具体事物的理解。比如他会给玩具娃娃带上项链，这就是认知能力的一种反映，意味着他已经意识到项链的用途，以及它和玩具娃娃之间的隶属关系。

如何帮助孩子：把拆开的东西混在一起，让孩子分辨出那些是一组的。引导孩子通过玩具的形状、颜色、功能等，把拆开的玩具重新分组，恢复原来的样子。一开始孩子很可能不能独立完成这项任务，你可以先向教他如何辨别，相同点是哪些，不同点是那些。他理解之后便能很快分辨。

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认知标志：宝宝记忆力飞速发展。

新发现：一岁左右的宝宝，记忆力与日俱增。而且它还促进很多重要技能的发展��比如，交谈，模仿，以及参加一些情景游戏等能力。美国儿童研究学会的专家解释说，这个年龄的孩子，可以长时间在大脑里储存很长一段记忆。还可以将大脑中瞬间闪过的事情用图画表现出来。这时候孩子的抽象思维正在逐步发展，而且这些抽象思维能力将大大加强孩子对周围事物的认知能力。

如何帮助孩子：经常读书给孩子听，或是教他唱歌。如果他表现出兴奋、并用语言或是动作给你回应，说明他喜欢这些，这时应该多多鼓励他，多给他一些这样的练习。专家提示我们，在给孩子读书唱歌时，最好能形成规律，且多重复几遍，不断地重复有助于增强孩子的记忆力。

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编译/小尧妈

（导语）一岁的孩子变化最大，也许昨天还只能指着你，发出语意模糊的单音节，今天就能清楚地叫声“妈妈”，当你还在惊讶他的超速变化时，他的一系列认知能力已经练成。如果你能够提前了解孩子的各种能力即将发展的标志，就可以在关键的时候帮他一把。这篇文章就是来帮你做到这一点的。

尧尧快20个月了，最近我发现他很喜欢看我给他买的布书，睡觉前他会主动把布书找出来，拿给我，然后在对上面的图画指指点点，嘴里还不停地嘟囔着“猫猫，花，妈妈……”，像是在给我讲故事。更让我惊奇地是他能分辨出不同形状、颜色的图案，甚至连小狗身上不同的斑点这些细小的地方都能找出来。妈妈怀里那个只会傻笑的小baby，已经跨出婴儿期，大步向前地迈向她的认知时代！

其实，1～2岁的孩子，他对周围事物的识别和理解的速度快得惊人，也许昨天他只会指指点点，而今天就可以清楚地告诉你他想要什么。这个突然变化的过程，其实是孩子的大脑正在掌握一系列重要的认知技能��包括智力能力和社会适应能力。我们总结一些这个年龄的孩子在认知和理解事物时的标志，抓住它们，让孩子的一岁更丰富多彩。

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影响孩子一生的15个细节

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1、节俭：绳锯木断，水滴石穿，靠的都是恒心与持久。节俭更是如此，一日一钱，千日千钱，节俭是累积财富的最直接有效的途径之一。

应该把这个词用行为做给孩子看，用耐心讲给孩子听。也许这对他一生都有意义。

2、健康：如果没有一个健康的身体，很多生活梦想都只能是梦想。健康的身体，健康向上的思想会让人的生命处于最佳状态。身为父母要首先在生活细节中培养和发扬健康的观念，给孩子养成科学、健康的生活习惯，这回影响他的一生。

3、现代：生活和工作理念的现代化、时尚化、个性化会让你总是处在社会和生活变化的前沿，使你总是保持一种现代、向上的心态。孩子在这种氛围理成长，会有助于他很快适应瞬息万变的环境，从而减少不必要的挫折。

?让宝宝学会自己解决问题
?家长的好恶会影响到宝宝吗
?如何培养宝宝的创造力？
?勺子成为宝宝的新玩具
?你的耐心决定孩子的品格

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10、诚实：诚则持久，信必永恒，社会的发展历程证明，经商者远离诚信绝不会长久。做人更该如此！

11、守信：诺言和你愿意从事的工作一样，是永远值得你尊重的。尊重别人的前提条件之一便是尊重自己的诺言。这是守信的根本。这一点对孩子来说尤其重要。

12、理解：真正的理解是很难的。但如果你对生活细节用心，你拥有了节俭、健康、敬业、诚实、守信等等美德，你才会真正走进理解的深处，从而你才会对朋友、亲人、社会、人生、爱情等司空见惯的“概念”有本质的认识，这会让你更加深刻。作为父母，我们要为我们的孩子负责。

13、谦逊：这是一种做人的基础美德。谦逊是一个人的最好的名片，善于体现谦逊之风的人往往成功迅速。

14、严谨：遵从合理的、科学的、有效的规则，这是养成严谨作风的捷径之一。认真、用心、严格要求自己，会让自己的无形价值越来越高，最终成为触手可得的财富！生活作风不严谨的人，信誉度自然就低，相反，严谨的人，可信度会从你的气质与作风上透射出来。

15、成熟：思想的成熟才是真正的成熟。父母应该将这做为培养孩子永远追求的目标。因为社会总在向前发展，因为思想也总在变化，如何让思想永远跟随着社会前进的脚步，不仅是一个理想远大的父母所想，更该是一个追求更高目标子女的所想，真正成熟的人永远不会满足于现状，他们总是在一次次突破中提升自身的境界。

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4、友爱：一个家庭也该十分重视团队精神的培养，始终强化“家”的概念。在这种氛围里会让家庭每一成员学会互相关心，团结友爱，这或许也是家庭幸福的重要因素之一。经营生意、经营人生都应如此。

5、上进：不进则退。作为父母首先要上进，从心态上，从行动上。我们要适时的告诉孩子：原地踏步即是后退。

6、危机感：这是让人上进的动力之源。在没有竞争对手的时候我们要把自己设置为“假想敌”，使自身处于危机状态，这会让一个人永远理智、冷静。但我们没必要因此剥夺孩子玩皮好动的天性！

7、思考：正确的思考方式，准确的思考方向会让一个人少走弯路，保持迅速的、良性的发展。对正在成长的孩子而言，这种正确、准确的思考能力来自父母、老师和社会媒介的正确引导和教育。

8、敬业：一份值得你从事的工作是值得你尊重的，所以身为父母首先要尊重自己的工作，如果你认为自己正在从事的工作激发不起你的热情，你最好还是换一份值得你去做的工作，这对你和孩子的发展来说都有益处。当然，你尊重了自己的工作，工作本身才会带给你回报。

9、感激：你给生活种下什么样的种子，你将收获什么样的花朵。父母首先要对生活怀一份感激之情，感谢生活本身的美好，感谢那些给你帮助的人和那些需要你帮助的人，并将这些言传身教给自己的孩子或别人的孩子。

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1、节俭：绳锯木断，水滴石穿，靠的都是恒心与持久。节俭更是如此，一日一钱，千日千钱，节俭是累积财富的最直接有效的途径之一。

应该把这个词用行为做给孩子看，用耐心讲给孩子听。也许这对他一生都有意义。

2、健康：如果没有一个健康的身体，很多生活梦想都只能是梦想。健康的身体，健康向上的思想会让人的生命处于最佳状态。身为父母要首先在生活细节中培养和发扬健康的观念，给孩子养成科学、健康的生活习惯，这回影响他的一生。

3、现代：生活和工作理念的现代化、时尚化、个性化会让你总是处在社会和生活变化的前沿，使你总是保持一种现代、向上的心态。孩子在这种氛围理成长，会有助于他很快适应瞬息万变的环境，从而减少不必要的挫折。

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怎样激发孩子的创造力

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编译/毕莉

过家家不只是孩子的游戏而已，其实它可以帮助孩子变成一个有创造力的思想者和好的学习者。让孩子们在恰当的玩具和玩耍中获得更多的想象力吧！孩子们的玩具太多了！商场里琳琅满目，到底玩什么样才真正能激发孩子的创造力和想象力，让我们孩子成为有创造力的思想者和学习者呢？

激发想象力的玩具

这里推荐的玩具远没有那么高科技，也没有那么昂贵和漂亮，但却能让孩子们在创造和想象中乐此不疲。

积木。因为它可以让孩子们在没有指令和界限的条件下，随心所欲地发明创造，而被广泛认为是完美的创造力学习玩具。美国一项最新研究证实了这一点，研究者给受测家庭一套木制积木玩具，以及一些如何一起玩积木的建议，如按照大小或颜色进行分类。六个月之后，玩积木的孩子在语言发展测试中，比没有积木的那组孩子，分数要高出15%。积木除了帮孩子掌握堆叠的技巧，还为孩子发展数学、科学以及空间能力打下基础。

小型乐器。孩子们乐意尝试鼓、木琴、铃铛和沙球等乐器。看吧，那些按一个键就能发出音乐的玩具会让你的孩子成为不知疲倦地制造噪音的那一个。

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更有趣一些的聪明玩法

搭积木、过家家并不是唯一的能释放孩子创造力的方式，你应该跳出自己的条条框框。

安排一个无人看管时间。 每天留出至少45分钟时间让孩子们可以随心所欲地玩，即使这样可能会减少他别的活动的时间。这段时间让孩子说了算。孩子们自己玩时会变得更有想象力。

成为一个爱探险的家庭。每周推出一个新菜把晚餐变得更丰富多彩。去城里的另外一家公园，而不是老去那一个操场。从幼儿园走路回家，指出你看到的沿途有意思的事情。当你对未知世界表现出好奇与热情的时候，你就在给孩子做榜样。

给平常的生活注入新意。让孩子帮你洗净一些空的牛奶箱。干了以后，问他是否愿意把它们堆成一个城堡。在瓶子中装入干的豆子，做成噪音机器。或者用旧袜子做成手偶。很快你的孩子就会开始提出他自己的创意玩法。

走出家门。不必到很远的地方来刺激你孩子的想象力。赤脚感受不同的平面---潮湿的草地、滚烫的人行道、干燥的沙地 ?C 问他每一项的感觉如何。如果他还太小，把你的描述告诉他，这样他就学着将感觉与相应的词汇联系起来。或在后院玩寻宝游戏，让你的小小探险家翻看树叶和石头下面，并告诉你他的发现。随身携带一个盒子，以便他可以保存他的战利品，用于将来的艺术或科学项目。

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扮家家行头。找一个箱子放在手边，里面装上衣服、旧布头，还有小配饰，如丝巾、披风、塑料宝剑、眼罩、帽子等。这样一来孩子们随时可以扮成一个新的角色。

陶土。留出一个工作空间，拿来擀泥用的玩具棍和一把钝的塑料刀。孩子们可以在压平、切割并打磨这些泥疙瘩的过程中不断变出新花样。

艺术用品。在家里放上蜡笔、马克笔、刻印用的垫子、纸张、颜料和胶棒，然后放上大张的报纸以防止把地板弄得乱七八糟。孩子们运用颜色和线条创造的生活就开始了。

工具箱。孩子们喜欢敲敲打打或锯来锯去，他可能还喜欢医药箱，或是一个装满玩具食物的野餐篮子。

放大镜。它能让孩子们更近距离地看到每一样东西 ?C---从小虫子到他自己的手指甲。

塑料杯。选择不同的尺寸，这样一来孩子在洗澡时从一个杯向另一个杯中舀水的时候，他就学会了多和少的概念。

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编译/毕莉

过家家不只是孩子的游戏而已，其实它可以帮助孩子变成一个有创造力的思想者和好的学习者。让孩子们在恰当的玩具和玩耍中获得更多的想象力吧！孩子们的玩具太多了！商场里琳琅满目，到底玩什么样才真正能激发孩子的创造力和想象力，让我们孩子成为有创造力的思想者和学习者呢？

激发想象力的玩具

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积木。因为它可以让孩子们在没有指令和界限的条件下，随心所欲地发明创造，而被广泛认为是完美的创造力学习玩具。美国一项最新研究证实了这一点，研究者给受测家庭一套木制积木玩具，以及一些如何一起玩积木的建议，如按照大小或颜色进行分类。六个月之后，玩积木的孩子在语言发展测试中，比没有积木的那组孩子，分数要高出15%。积木除了帮孩子掌握堆叠的技巧，还为孩子发展数学、科学以及空间能力打下基础。

小型乐器。孩子们乐意尝试鼓、木琴、铃铛和沙球等乐器。看吧，那些按一个键就能发出音乐的玩具会让你的孩子成为不知疲倦地制造噪音的那一个。

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让宝宝学会自己解决问题

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“有困难，找家长（老师）！”这是孩子遇到麻烦时候最本能、也最简单的解决方式。然而，他们能一辈子都“找家长”吗？来听听一个幼儿园老师的经验和建议吧，也许能够帮助你为孩子建立起自己处理矛盾的能力。

文/肖雪 专家支持/Marie Faust Evitt（Parents特约顾问）

争吵发生在一堆积木、一个玩偶和两个小姑娘之间。5岁的莉莉搭了一个城堡，但她的城堡却搭到了小米过家家的“操场”上。小米拿着玩偶小马，一下就冲撞到莉莉的城堡上，把它撞得唏哩哗啦。“你装散了我的城堡！”莉莉几乎是咆哮起来。“可那是我的小马跑步的地方！”小米也非常愤怒。莉莉一把拿走了小米的小马，不还给她，小米大声地喊着：“还给我！还给我！”……这时该怎么办呢？

有的父母也许会想，这时最佳的解决办法就是：要么没收小米的小马，要么警告莉莉到其他的地方搭积木，总之，分开他们，让他们不要互相打搅，也就不会再继续争吵了。但作为一个有着多年经验的幼儿园老师，我认为，帮助孩子们自己去学习处理发生在他们之间的矛盾，要比直接介入去为他们解决、告诉他们具体需要做些什么，会更有效。

Thinking parent，thinking child（《有想法的家长，有想法的孩子》）一书的作者Myran Shure博士说：事实上，当父母们鼓励孩子自己去想办法解决他们遇到问题时，孩子通常可能会对处理的结果更加认同和满意。他们会很乐意、很配合地按照他们“自己想出来的”解决办法来解决问题，而通常不会出现抱怨或者抗议。的确是这样的。

很多时候，也许我们可以通过大人的协助，来引导孩子怎么处理他们之间的矛盾。下面就是一些我经历过的有效办法，推荐给你们。

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Tips

让孩子自己学会去解决问题固然重要，但如果遇到下面这些状况，父母就需要更多介入了：

霸道。如果孩子表现出很霸道、凡事自己占先的态度时，就要教给他一些基本的规则了：每个人都有权利轮到他玩儿自己想玩儿的玩具，谁也不能独霸所有的好东西。要分享。

任人摆布。有些孩子缺乏自己的主见，很容易为其他人指使或摆布（尽管其他的小朋友并不见得有恶意，只是他们比较强势而已）。你需要告诉孩子，有时候要把自己的想法说出来，他的朋友们并不应该总是让他按照他们的方式去行事。

讲求利益交换。如果孩子喜欢用贿赂或者交换利益的方式来取得他想要的东西的话（例如“你给我玩儿这个球，我就给你一块糖！”），要立即纠正孩子，友谊是一种健康的“给予－获得”的状态，而并非是简单的利益交换。

懦弱。被取笑、被捉弄，恐怕是孩子最难以处理和应对的情形了。平时可以通过故事书或者电视电影，帮助孩子认识这种状况，并帮助他预先做好一定的心理准备，例如让他想想“如果你被人取笑或者捉弄的时候，你应该怎么做或者怎么回应呢？”

2007年第10期

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不要总是你来出面

公园里，5岁的维维在秋千上玩儿得高兴，就是不下来。3岁半的小表妹哭着跑到维维妈跟前：“小姨，哥哥老在秋千上，我老轮不上！”

你很可能这样做：

“维维，你快下来！快让妹妹玩儿！要知道你是哥哥，你得让着妹妹！”

更有效的方法是：

家长根据某些道理，断然地就在矛盾当中选择偏向一方，很容易引起孩子之间的妒忌和不平衡。要尽量让孩子彼此之间互相对话，而不是只知道去找大人“告状”。在幼儿园里，不少孩子都是一有问题就希望由老师出面来解决，因为他们自己在与其他小朋友打交道的时候，会感到紧张。例如有孩子像维维的表妹一样来对我说：“老师，乐乐骑着木马不下来，你应该告诉他，玩具要和大家分享。”孩子们很多时候其实比我们想象的要懂道理。我回答说：“那让我们一起去告诉他。”当受委屈的孩子最终能够直接地、“正义地”向另外一个孩子说出“应该怎么做”之后，他自己就会感觉好一些，而且也会使他更为自信，下一次，他就会有勇气自己去处理和小朋友之间的矛盾了。

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不要用贿赂的方式

4岁半的豆豆正在和小朋友们一起踢球。突然，豆豆喊着就跑到了妈妈面前：“晨晨他踢了我一脚！”而妈妈刚才在和人聊天，并没有看到究竟发生了什么。

你很可能这样做：

“好了，不要吵了。如果在我们回家之前，你都能和小朋友一起好好地玩儿，那一会儿路上，我就给你买一个双色的冰激凌！”

更有效的方法是：

贿赂的方式，永远不能帮助孩子成长，甚至还会给孩子一种错觉：即便他们表现不好，也还是能够得到好处的。因此，这类情况，就一定要找到问题的根源。在这种情形下，通常我们习惯问孩子：“发生什么事啦？”但这种问话得到的答案却十有八九是孩子继续重复他的“噩耗”（例如他被踢了），或者是他根本说不出究竟。因而，这需要大人首先进入细节，例如问他：“在刚才晨晨踢你之前，你们在做什么？”孩子就会跟随你的问题，来提供你可能需要的信息。例如豆豆就回答妈妈说：“我们在踢球！晨晨不给我球，我说他是蠢猪！结果他就踢我！”

一旦了解了全部的情形，父母就可以有针对性地帮助孩子们认识他们之间发生矛盾的原因，尤其是他们各自存在的问题。告诉他们，骂人和踢人都是非常不友善的表现，不能因为别人先做错了，自己就可以也做不好的事情。不仅要让他们认识到道理，更重要的是让他们自己说出怎样处理目前的矛盾，例如道歉、选择新的玩儿法或者协商让彼此满意的相处规则。帮助孩子自己处理问题的时候，多用一些“你有什么主意吗”“你觉得你们应该怎么做呢”这样的话语，孩子会感到他自己有权利也有责任去思考自己的问题。而只有你相信了他们有自己解决问题的能力，他们自己也才能更有自信。

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不要怒火了事

4岁的军军正在摆弄他的飞行大队，每一架小飞机都是那么精致和漂亮。在一旁看了半天的表弟芮芮拿起了两架：“我想要两个！”“不行！那是我的！”“你凭什么不分给我玩儿！”“我说了那是我?D?D的?D?D！”

你很可能这样做：

“跟你们说了多少次了？！不要争抢、不要打架！如果你们不能好好玩儿这些飞机，我就把他们都收起来，你们谁也别玩儿！”

更有效的方法是：

没收所有的飞机，也许能够制止他们的争吵��但只是这一件事、这一分钟，也许他们马上还会因为其他的东西、其他的事情再次吵起来。关键就是要打破他们这样的循环，让孩子认识到问题究竟出在哪儿。“看来你们之间出现了一些问题。”告诉他们问题不仅仅是飞机应该属于谁或者给谁玩儿，让孩子们先冷静下来；同时，这也能留给家长自己思考一下的时间，不至于被孩子们烦得“一腔怒火”，反而起不到指导他们的作用。

你们坐在一起，让他们各自说出自己认为问题出在哪儿，这样的好处也是可以使得他们能够彼此倾听对方是怎么想的。一旦他们开诚布公了，你可以用一些有帮助性的问题来指导他们去解决当下的问题，例如，“军军，你能不能和芮芮一起想出一个不吵架也能解决问题的方法呢？”如果军军说：“那我给他两个直升飞机行吗，那两个小飞机我想放在我的飞行大队里！好吗？”让孩子互相商量，取得彼此一致认可。

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“有困难，找家长（老师）！”这是孩子遇到麻烦时候最本能、也最简单的解决方式。然而，他们能一辈子都“找家长”吗？来听听一个幼儿园老师的经验和建议吧，也许能够帮助你为孩子建立起自己处理矛盾的能力。

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Thinking parent，thinking child（《有想法的家长，有想法的孩子》）一书的作者Myran Shure博士说：事实上，当父母们鼓励孩子自己去想办法解决他们遇到问题时，孩子通常可能会对处理的结果更加认同和满意。他们会很乐意、很配合地按照他们“自己想出来的”解决办法来解决问题，而通常不会出现抱怨或者抗议。的确是这样的。

很多时候，也许我们可以通过大人的协助，来引导孩子怎么处理他们之间的矛盾。下面就是一些我经历过的有效办法，推荐给你们。

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你的耐心决定孩子的品格

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最近一段时间来，发现自己从内心里对孩子基本上没有动气了，可谓“静心内功”初有小成。

我一直是主张完全说理教育的，当然我也一直这么做，尽力不打骂孩子，表面上是做到了不打不骂，但事实上很多次心里面总有一股想打想骂的冲动。 现在却终于做到了。看过美国电影《心灵之旅》的人都会为主人翁妈妈的付出所感动��主人翁是一个盲人，但却有音乐天赋，正因为主人翁的妈妈的信心与不断鼓励，主人翁最终得以成功。

其实，就一个孩子而言，对许多许多方面的理解和盲人没有什么区别，我们容易对一个盲人做出比较明智的希望与激励的办法，但对孩子却总是不能。

当然静心并不是指永不发怒，如果孩子做不安全的事或不讲礼貌时（这是我给儿子定的最基本的两点），心里没有怒气，但我会在表面上装出非常生气的样子来，让孩子知道有些事可以为，有些事不可以为，虽然这种让孩子明白事理的过程也完全可以说理，但有些情况下必须让孩子知道其严肃性。

我之所以努力这么做，也是因为这样做的效果已逐渐显现出来，儿子方方面面进步很大，让人欣慰。儿子的教育，我目前着重性格形成，完全忽视所谓的分数教育，一学期来，数学考试无数次，我基本上不问分数，甚至每次试卷错了哪些我都不会过问（当然许多父母，老师都十分重视错题的更正）。

实际上孩子暂时得一个好的分数并不难，难的是孩子能拥有一个好的性格，好的品质，而这些更不是一朝一日能有所成的。在竞争如此剧烈的环境下，父母重视学习分数是理所当然，但一般来说，父母们虽然知道性格与品质的重要，但真正贯彻实施在行动中总是有不断的观望的心理。

好性格，好品质，从小养成，完全取决您的耐心了。

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